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LES OBJECTIFS DE CES ATELIERS


Rencontre avec Monsieur Chamié

SYNTHÈSES DES INFORMATIONS RÉCOLTÉES PAR LES ÉLÈVES  DE 4ÈMED (ANNÉE SCOLAIRE 2024/2025)

Monsieur Alfred Chamié nous a présenté son métier. Il travaille pour l’ANTAI à Rennes (=Agence Nationale de Traitement Automatisé des Infractions). Il s’agit d’un établissement public administratif qui gère les traitements automatisés à travers un site internet permettant de payer les amendes et les PV.

Il occupe un rôle de responsable rattaché au directeur technique et le service pour lequel il travaille gère l’automatisation des contraventions. Il pilote aussi un marché public dans des opérations de fourniture de services d’éditique (désigne l'ensemble des outils et techniques informatiques utilisés pour concevoir, produire et diffuser des documents personnalisés à grande échelle, tels que factures et contrats, en optimisant la gestion documentaire et en permettant une personnalisation efficace), de traitement des images et de diverses activités de maintenance, comme l’archivage.

Monsieur Chamié nous a expliqué comment fonctionne un radar et il a évoqué le temps de traitement nécessaire au cheminement des amendes. Les radars, inventés le 12 avril 1935, prennent en photo les voitures roulant trop vite et fournissent l’identification des plaques d’immatriculation. Les information sont traitées par intelligence artificielle. Les photos sont ensuite envoyées aux professionnels en charge de pénaliser les propriétaires des véhicules.

Monsieur Chamié s’occupe de définir et de suivre les normes techniques relatives au traitement automatisé.

Il a fait une école d'ingénieur en Système d'Information avant d'entrer dans le secteur privé, puis public, comme chef de projet en système d'information en France et à l'étranger pour divers secteurs comme l'automobile (PSA/GEFCO), les télécoms (SFR), la banque (SOPRA BANKING), les ONG (DCC) et les ministères publics (de la Défense et de l’Intérieur).

Si nous sommes intéressés par ce domaine d’activité, il nous a conseillé de suivre une voie générale, puis de nous spécialiser en informatique.


DÉCOUVERTE DE MÉTIER ANNEXE : DÉVELOPPEUR CONCEPTEUR LOGICIEL

Un développeur logiciel est un professionnel de l'informatique spécialisé dans la création, le développement, le test et la maintenance de logiciels. Ce métier va bien au-delà du simple codage; il implique une compréhension approfondie des besoins des utilisateurs et une capacité à transformer des idées en solutions numériques concrètes.


Missions principales

Les missions d'un développeur logiciel incluent :

- L’analyse des besoins : comprendre les exigences des clients pour éviter les erreurs coûteuses et les retards.

- La conception de solutions : planifier l'architecture du logiciel en choisissant les technologies et outils appropriés.

- Le codage : écrire le code nécessaire pour créer le logiciel, en s'assurant de sa précision et de son efficacité.

- Tests et débogage : identifier et corriger les bugs pour garantir le bon fonctionnement du logiciel.

- La maintenance : améliorer et mettre à jour le logiciel en fonction des évolutions technologiques et des besoins des utilisateurs.


Compétences requises

Pour devenir développeur logiciel, il est essentiel de maîtriser:

- Les langages de programmation (comme Java, Python, JavaScript, C#, PHP…)

- La méthodologie de développement : compréhension des cycles de vie du développement logiciel et des approches.

- La résolution de problèmes : capacité à décomposer des problèmes complexes et à trouver des solutions efficaces.

- La communication : travailler en équipe et communiquer clairement.


Importance du métier

Le rôle du développeur logiciel est crucial dans notre société numérique, car il permet de créer des applications et des systèmes qui répondent aux besoins des utilisateurs et des entreprises. Avec l'essor de la transformation numérique, la demande pour ces professionnels continue de croître, faisant du développement logiciel un domaine prometteur et en constante évolution.

Merci beaucoup Monsieur Chamié pour votre intervention au sein de notre établissement.

Bon moment de partage en présentiel avec une classe de 4ème intéressée. Les élèves avaient beaucoup de questions. Bonne expérience!

Autres rencontres

SYNTHÈSE RÉDIGÉE À PARTIR DES TRAVAUX DES

ÉLÈVES DE 4èmeD - ANNÉE SCOLAIRE 2024-2025